星期二雜念

前幾天聽到一件很感人的事。一個(可愛的)高中生告訴我，在畢旅(畢業旅行)的遊戲活動中，導師要大家說自己的夢想。至於導師，本人也說了他的夢想，夢想很簡單，原來老師的夢想就是成為一個老師——因為他本人在讀書時碰到一個很好的老師，所以他有了做老師的夢想。

「那他現在跟你們在一起，不就是圓夢嗎？」

「對呀！」

沒有什麼，比這樣的事更讓人高興了。這番話或許比什麼教法之類的東西，都要有教育意義。與此相反的例子我聽過一個最誇張的，不過是發生在四五十年以前的事了，說是師專的某老師，因為一心想去德國留學，所以就以德語上課，根本不管台下的學生一句德語都不懂。德語當然不是這事最關鍵的，而是其中不珍重他人的問題。

我在法國讀書時，有個地位很不錯的學者，其實也是因為愛教育，所以還特別願意來給大一大二開課，大一大二有些還搞不清楚狀況，剛進教室話說個不停(法國人愛說話到我們很難想像的地步)，每堂課都準備的超級紮實的這老師，有天惱了：「你們真不要知道，我心中有多麼不在乎你們！」我一聽反而樂了，幾乎想舉手說：「這怎麼可以！您怎麼可以不在乎我們，您必須非常、非常在乎才可以。」——我當然沒有活潑到這地步，而且這話也是不必說的。只有傻瓜才會以為，說「我不在乎」的意思是真的不在乎——他馬上道歉，說「你們這樣嘰嘰喳喳，好像我女兒每次一開口話就停不下來......」幾乎是求饒了。

「在乎」這件事真的很重要，做一件事可以偶爾有失風度如上述老師，偶爾表現不完美，但如果能夠傳達「在乎」，其他都是次要的。

我說到的這個老師改分很嚴，但發卷子時一定都把有分數那面朝下傳，因為我們並不上前拿，而是在同學中傳回，也許是顧及有些自尊心強的拿了不好分數——這麼多老師裡面也只有他有這個習慣。要是從他那裡拿到高分，總是很高興。

老師裡面也有各種風格，像我用功而拿好分數的學科，通常印象不深，因為覺得是自己該得的。最難忘的是有一科，我估計外國人怎麼拼也拿不到好分數，再加上我本人興趣問題，所以是提早放棄了地去考試(因為我先算過不影響到我的平均，只去攻可以拿高分的科)，老師要是給我零分，我都不會有意見。卷子我還是努力寫，畢竟老師待人不錯課也好。後來卷子發下比我想像分數不難看，最感人的是，評語還寫了「很有風格」——我的天，鬼才信呀，老師一定是想破頭都想不出有什麼優點可說，這個老師教的是「法國某某年代的電視經濟」，風格算什麼呀。這種在人生中受之有愧的時刻，其實存在著最深的教育影響力。