星期二雜念

1.版權頁寫12月31日出版——但我30日就在巷弄裡的小書店買到——這是怎麼一回事呢？在彼得好咖啡，因為心情太好，而拍下這張書封。這本2024最後一天出版的書，讓我本來因為一群沙文高中男生，而陰霾的心情，陰霾一掃而空。

2.許多人斥責說了「沒有女權的世界真好」的高中男生，說，「那與女權無關，而是基本人權」。怎麼會與女權無關？這些高中男生不是說「沒有女人的世界真好」喔——所以這句話翻譯起來就是，「女人無權無勢的世界真好」，或「我男比女人永遠更有權利的世界真好」，「我男有特權的世界真好」。所以，你們真的都「很可愛」喔（有時當我說「很可愛」，就是永不饒恕的意思）。

你們要不要說「沒有人性的世界真好」呢——「我男佔盡便宜的世界真好」——要不要說「沒有公平正義的世界真好」呢——等有一天，你們走路掉下坑，我們是不是要站在坑邊手拉手地齊聲合唱：「沒有下流高中男生的世界真好」？

應該是比你們更小的年紀，馬拉拉就為了爭取女性受教權而挨子彈——我不說是哪個高中，因為那不關其他高中男生的事，但誰應該被說，你們自己心裡最清楚。你們真的非常頑劣惡毒。

3.因為最近太常遲到，今天特別提前一點來發——以上以普通女生身分發出過怒吼後，接著就是基於女性主義或教育者的分析與建議——但我要去搭公車了，晚點補上這部分的內容。

4.杜普蕾的弟弟因為全家熱愛音樂，視非音樂天才的他為局外人，挫折之餘，在地面上倒墨水。我覺得這個「倒墨水」的行為很有意思，它代表了「錯誤與無效的注意力渴求」。朵樂多在論述如何對待「會掀小女孩裙子」的小男孩時說（除了這種行為的不當以外），這種行為的出現，很可能反映的是小男孩困惑於究竟小女孩與自己有何不同。此時應引導小孩將困惑化為言語的能力，讓兒童知道，這是可以通過語言對話的事物。

  「倒墨水」與「掀裙子」兩個事例，也許有人會說，這與男校高中生，很不一樣啊。他們ㄧ應該不受忽視，二應該也並非無知幼童，可以延伸適用嗎？我以為，他們不受忽視的通常也只是學業成績此其一，二他們仍可能非常無知——因為，在麥當勞受僱女性遭性侵自殺的例子中，牽涉到嚴重的暴力，儘管暴力的核心是男性對女性的性侵犯，但事件中的女性受害者，雖然暴力完全引向自我，但是什麼（暴力）導致這個雙重暴力——亦即，暴力一般是某些自我保衛自我最後的手段（如果你不能靠語言制止別人打你時，也許你會還手），但在麥當勞事件中，暴力的第二重性，還加上了「返回自身」——這些，即使成人都未必能清楚理解。所以，我認為「亂來」仍有倒墨水的成分。

    ——男校生有另一個處境——進入高中男校，是一個明顯將男女隔離、分開的教育手段，為什麼？這當中有許多必須說明與了解之處。我個人是傾向所有高中學校應該逐漸性別隔離解禁——我們很難回答這個問題，就是，為什麼國中、大學都不採取男女隔離的教育方式，只有高中階段採取？這個沿襲，本身有許多值得質疑，或者邏輯上必須重新檢視之處。性別隔離，往往有強化男女性別的無性意涵在，而這種強化更遠的目的，往往也與打造兩性關係中的特殊性階層有關。某種「性的壓制與性管制」是前於入學就存在的。

   做了這個表格，本來是希望還把書封都放上。但挑完書，寫完解釋，我已有點累了，就先放上。總共10本，給想針對此次事件進行教育引導的人們參考，或自學用。